Capítulo 47: A Pequena Abelha

Na manhã, havia um total de quatro aulas.
As duas primeiras, de Inglês e Matemática, seguiam métodos tradicionais, sem trazer muita novidade ou surpresa para aquele grupo de jovens. Além disso, como o conteúdo e o ritmo diferiam do ensino fundamental, muitos alunos sentiram certa dificuldade para acompanhar.

A terceira e a quarta aulas eram de Língua Portuguesa, as favoritas da turma, ministradas pela professora Wen. Como diretora de turma, Wen Susu já era bastante conhecida por todos, mas aquele era o primeiro dia em que lecionaria oficialmente para eles. Por isso, meninos e meninas estavam ansiosos, curiosos para saber como seria o método de ensino daquela jovem professora vinda de uma grande cidade.

Logo após o término da segunda aula de Matemática, enquanto ainda estavam no intervalo, Wen Susu entrou na sala de aula trazendo o material didático nos braços. Ao vê-la, os alunos ficaram surpresos, sem saber se a aula começaria antes do tempo.

“Ainda não é hora da aula, continuem fazendo o que estavam fazendo, sem pressa”, disse ela.

Só então os alunos deixaram seus lugares: alguns foram respirar um pouco de ar fresco, outros ao banheiro, alguns andavam, brincavam ou conversavam. No entanto, muitos permaneceram, observando curiosos a professora no quadro, desejando saber o que ela faria.

Wen Susu pôs seus materiais sobre a mesa, escolheu alguns pedaços de giz colorido e, de costas para a turma, começou a desenhar no quadro.

Esse início atraiu imediatamente a atenção dos alunos, que foram diminuindo o burburinho e passaram a observá-la em silêncio.

A habilidade artística de Wen Susu era realmente impressionante. Com poucos traços, um ramo de flores de pessegueiro, em tons de rosa, se estendia pelo lado direito do quadro. Logo vieram os galhos de damasqueiro e pereira, todos repletos de flores — vermelhas como fogo, rosadas como nuvens ao entardecer, brancas como neve. Entre os ramos, abelhas e borboletas de vários tamanhos pareciam dançar...

A sala, antes ruidosa, foi tomando um ar de quietude. Com a imagem de um campo florido e grama verde, meninos e meninas perceberam que o quadro negro, antes monótono, transformara-se numa ampla janela, por cujos lados flores e galhos desabrochavam. Do outro lado, vislumbrava-se um jardim de grama tenra, pipas no céu, uma casinha pequena e pessoas minúsculas...

“Que lindo!”, exclamou alguém.

“Nós vamos ter aula de Artes?”, perguntou outro.

“Que flor branca é aquela?”

“Por que as borboletas que a professora desenha são tão fáceis?”

Após um longo silêncio, o murmúrio curioso voltou à sala. Até Liu Zhiyi, acostumada a professores excelentes na cidade grande, ergueu a cabeça e olhou, surpresa, para o quadro.

Tanto o desenho quanto a própria Wen Susu, desenhando, eram de uma beleza inigualável.

Ela parecia não fazer esforço — bastavam alguns traços leves e, de repente, flores, abelhas e borboletas surgiam vivas sob seu giz.

Para os alunos, o que mais impressionava naquela professora de Língua Portuguesa, que também era responsável pela disciplina de Artes, era justamente seu domínio das artes visuais.

Em poucos instantes, Wen Susu transformou o quadro negro numa “janela enredada de flores”.

O sinal tocou, indicando o início da aula; Wen Susu parou de desenhar, limpou as mãos e se virou sorridente para a turma.

“Professora, vamos ter aula de Artes hoje?”, perguntaram vários alunos.

“Artes é só na quinta-feira! Vocês não olham o horário? Agora são duas aulas de Língua Portuguesa!”, corrigiu, fingindo severidade.

“Língua Portuguesa?!”

Que aula de Língua Portuguesa era essa, com o quadro todo desenhado?

“Vocês não perceberam? Ou não fizeram a lição de casa? Hein?”

Wen Susu fez cara séria, mas era impossível vê-la como alguém brava.

“Ou será que desenhei tão mal que vocês nem reconhecem?”

“Professora, o desenho está maravilhoso!”

“E o que vocês acham que essa cena representa?”

“Primavera!”

Wen Susu, enfim satisfeita, assentiu sorrindo: “Isso mesmo, eu desenhei a primavera. Esse é o tema do nosso texto de hoje: ‘Primavera’, de Zhu Ziqing.”

Em seguida, pegou o giz novamente e, no centro da “janela florida”, escreveu com bela caligrafia: “Primavera – Zhu Ziqing”.

“Pronto, vamos começar.”

“Em pé!”, ordenou Fang Wei, levantando-se e puxando o restante da turma.

“Bom dia, professora!”

As janelas pareciam vibrar com a força do cumprimento. Era muito mais entusiasmado do que o costumeiro “bom dia” dirigido aos outros professores.

Assim era a afeição pura e direta dos jovens.

“Bom dia, alunos. Podem se sentar.”

A aula teve início.

...

Fang Wei sentou-se, olhando atento para a professora. Talvez nas aulas de Inglês e Matemática ele, como Liu Zhiyi, aproveitasse para fazer outras coisas, mas na de Língua Portuguesa, jamais.

Não era que não soubesse o conteúdo — simplesmente ouvir Wen Susu era um prazer.

Agora ele entendia o porquê do vestido verde-claro que ela usava. Ali, de pé, ensinando o texto “Primavera”, ela parecia uma extensão da própria estação.

“Hoje vamos mergulhar na ‘Primavera’ de Zhu Ziqing, para sentir a delicadeza da estação. Quem gostaria de ler o texto para a turma?”

“Professora, lê para a gente!”

“Tudo bem, mas prestem atenção.”

Wen Susu pegou o material e começou a ler: “Ansiando, ansiando, o vento leste chegou, os passos da primavera se aproximam...”

Sua leitura, marcada por entonação e pausas, foi tornando o ambiente vívido. Por vezes, pedia aos alunos que fechassem os olhos para imaginar a cena de “tudo parecendo recém-desperto, abrindo os olhos com alegria...”

A voz de Wen Susu era suave, envolvente, o ritmo calmo, a dicção perfeita — como uma brisa de primavera, aquecendo e confortando.

Não havia sussurros, nem interrupções: todos escutavam, absorvendo.

Quando Wen Susu terminou a leitura, vários ainda pareciam em transe.

Até que, de repente, a sala explodiu em aplausos.

Liu Zhiyi também bateu palmas, com entusiasmo, mas suas mãos pequenas produziam um som discreto, como as ondulações de uma chuva fina no lago.

Assim como Fang Wei, Liu Zhiyi tinha planejado usar as primeiras aulas para fazer suas próprias coisas. Porém, durante Língua Portuguesa, esqueceu tudo e se concentrou integralmente.

“A professora lê muito bem”, comentou, baixinho, para Fang Wei.

“Seus antigos professores de Língua Portuguesa também davam aula assim?”, ele perguntou curioso.

“Eles não sabiam desenhar”, respondeu Liu Zhiyi, sincera.

Wen Susu era a melhor desenhista entre os professores de Língua Portuguesa e, entre os de Artes, a que melhor ensinava português. Essa era sua maior diferença.

Mas Wen Susu ainda revelou outras novidades.

Ela convidou alguns alunos ao quadro para um jogo.

Sim, além de desenhar, agora fariam brincadeiras na aula de Língua Portuguesa!

Até Fang Wei foi chamado.

O jogo era simples: cada um representava um elemento da primavera — vento, flores, grama, abelhas, borboletas, chuva —, vivenciando os cenários do texto por meio de encenação.

Fang Wei foi a abelhinha; Xu Cailing, a flor de pereira. Ele zumbia ao redor da colega, que, envergonhada, parecia realmente uma flor. Não resistiu e deu um tapinha nele, arrancando risadas da turma e da professora.

“O que foi, flor batendo em abelha?”

“Você zumbindo sem parar é irritante!”

“Estou colhendo néctar!”

“Vai embora.”

Todos riam, Liu Zhiyi também. A atmosfera era leve e animada. No fundo, eram apenas crianças de doze, treze anos, e essas brincadeiras os animavam como nada mais.

Obviamente, o jogo não durou a aula toda. Wen Susu, de forma gradual, introduziu o conteúdo: estrutura do texto, análise de frases belas, compreensão dos sentimentos do autor, além de figuras de linguagem e técnicas de escrita.

Nunca dava as definições prontas; preferia exemplos e interações, permitindo que os alunos descobrissem e deduzissem sozinhos.

Assim, os conhecimentos iam se fixando, quase sem perceberem.

...

A terceira e a quarta aulas foram seguidas. Ao contrário do que imaginavam, não foram cansativas — o tempo passou voando. Quando esperavam por mais uma brincadeira, Wen Susu já largava o giz, respirando aliviada.

“Pronto, por hoje é só!”

“Ué?!”

“Que caras são essas? Não querem intervalo?”

“Não, não é isso...”

Todos garantiram que, sim, queriam.

“Vocês, viu? Às vezes, podiam dizer uma mentirinha para agradar”, brincou Wen Susu, sem conseguir esconder o riso.

“Não queremos intervalo!”

Ela, então, sorriu satisfeita.

“Lembraram do dever de casa? Memorizar o texto inteiro e cada um escrever, copiar ou compor algo sobre a ‘primavera’ — pode ser poema, texto ou redação própria.”

“Sim!”

Apesar do dever ser exigente, a aula foi tão agradável que ninguém reclamou.

“A primavera de Zhu Ziqing é um poema, um cântico de vida e esperança. Quando o coração está cheio de amor e esperança, o mundo se torna mais amplo e belo do que imaginamos. Espero que todos saibam apreciar cada momento bonito da vida, assim como Zhu Ziqing — com um coração sensível para perceber a beleza do mundo.”

Nos últimos instantes, Wen Susu concluiu a aula com essa mensagem.

Cada aluno sentiu de forma diferente, talvez nem todos compreendessem profundamente, dada a idade. Mas Liu Zhiyi escutou atentamente; segurando a caneta, ficou olhando para o quadro, absorta, antes de anotar rapidamente a frase no caderno.

“Din-don-din-don...”

O sinal do almoço soou.

Wen Susu não prolongava as aulas.

“Então, até logo!”

“Em pé!”, ordenou Fang Wei.

“Obrigada, professora! Até logo!”

“Certo, vão almoçar! Alunos de plantão, lembrem-se de apagar o quadro!”

“Ah?!”

A difícil tarefa ficou para os dois responsáveis do dia. Não era difícil apagar, mas sim destruir um desenho tão bonito. Era quase um crime contra a beleza!

“Ah, abelhinha, venha cá um instante.”

“Oi?”

Todos se entreolharam, sem entender.

“Fang Wei! Líder de turma! Abelhinha! A professora está te chamando!”, alguém gritou, e todos caíram na risada.

No jogo, abelhinha era Fang Wei!

Ele ficou sem graça...

O que, agora sou uma abelha?!

.

.