Capítulo 26: Toda a turma em choque!

Silêncio absoluto.

A turma cinco estava mergulhada em um silêncio profundo! Zhou Lin, Ren Jie, Wang Wenjun, Fan Xiaotian, Zhang Yudong, Zhao Juan, Chen Hong, Tang Jingjing, Chen Na, Bai Xiaohua e os demais — todos os 41 colegas, exceto o próprio Gu Lu — olhavam boquiabertos para a professora Li, como se apenas pelo seu semblante pudessem confirmar se o prêmio de primeiro lugar da região era mesmo real.

“O Gu Lu realmente conseguiu o primeiro lugar na redação da cidade?” Diferente dos alunos, a professora Tai não hesitou em perguntar em voz alta, sua surpresa escancarada nas palavras.

“Não é só da província de Sichuan, é o prêmio principal da região de Sichuan e Chongqing. O prêmio máximo foi concedido a cinco pessoas, não é exatamente um único primeiro lugar,” explicou a professora Li, voltando-se então para o próprio Gu Lu. “Gu Lu, ao fim desta aula, vá à sala do diretor Chang. A escola oferecerá uma recompensa pelo prêmio.”

A resposta firme da professora Li não deixava dúvidas: era verdade.

Entre todos os alunos de Sichuan e da cidade de Nevoeiro, apenas cinco receberam tal distinção, e Gu Lu estava entre eles.

“Como é que na nossa turma pode existir alguém tão extraordinário?” murmurou Ren Jie bem baixinho.

Que desperdício! pensou Zhang Yudong, lamentando não ter se aproximado antes desse “grande filho”.

“Escreve romances, ganha prêmios... O meu amigo é capaz de dar um soco no asilo do sul e um chute no jardim de infância do norte!” Fan Xiaotian, que antes estava curvado sobre a carteira, agora, sem que se percebesse, se sentava mais ereto.

Wang Jianhua quase saltou os olhos das órbitas; pela manhã tinha sido irônico, agora, à tarde, o colega já ganhava prêmio — foi uma bofetada rápida demais.

As reações eram tantas que não cabiam uma a uma.

“Recado dado, obrigada pela colaboração, professora Tai.” A professora Li deixou a sala, leve e satisfeita. Ter um aluno premiado em âmbito estadual era um acréscimo valioso à sua carreira; bastava acumular alguns desses feitos para garantir a ascensão na carreira.

Embora a professora Li já tivesse ido, a notícia que trouxera era como água jogada numa frigideira de óleo fervente.

O borbulhar era ensurdecedor...

“Silêncio!” A professora Tai, como uma tampa de panela, abafou de imediato a fervura, e toda a incredulidade dos alunos foi engolida de volta.

“Eu tinha ouvido falar que você participaria da Taça Ye Shengtao, mas achei que fosse só para ganhar experiência. Não imaginei que fosse tão capaz,” disse a professora Tai, visivelmente tão surpresa quanto os alunos.

Para ela, Gu Lu era, afinal, aquele aluno que marcava todas as respostas de múltipla escolha com C e Y, e que fazia as provas de inglês ao acaso, dependendo da sorte.

E agora, de repente, esse mesmo aluno recebia o prêmio máximo de um grande concurso — era como um rato sendo dama de honra de um gato, ou um monstrinho derrotando Ultraman!

“Agora, foquem na aula, aprendam com Gu Lu, pensem no futuro de vocês.” Ao terminar, a professora Tai levou alguns segundos para se recompor e retomou a aula.

Mesmo com a retomada, a incredulidade continuava a pulsar nos corações, e olhares curiosos vez ou outra buscavam Gu Lu.

[Zhou: Que texto foi esse que te deu o prêmio? Quanto é o prêmio em dinheiro? Posso dar uma olhada? Essa Taça Ye Shengtao é incrível. Lembro que, quando pequena, estudei um texto chamado ‘As Patas da Hera’, escrito por Ye Shengtao.]

O colega ao lado lhe passou um bilhete.

Na verdade, a maioria dos alunos não tinha muita noção do prestígio da Taça Ye Shengtao, mas bastava saber que o nome era conhecido, autor de textos presentes nos livros didáticos, para que o feito parecesse grandioso.

Em meio à dispersão geral, o sinal do fim da aula soou e a professora Tai não reteve ninguém, saindo com os livros em mãos.

E aí, a sala explodiu!

“Quietinho e de repente lança uma bomba dessas?”

“Você foi além do extraordinário, não estou elogiando, só te alertando.”

“Cara, você é mais insano que o Goku virando Super Saiyajin.”

“Mostra logo o que escreveu, deixa eu admirar a obra do nosso grande escritor.”

...

Vários colegas cercaram Gu Lu em camadas, e ele precisou de esforço para sair daquela roda.

Afinal, como a professora Li já dissera, ele precisava ir à sala do diretor no intervalo.

Mesmo após sua saída, a discussão sobre Gu Lu prosseguiu, e provavelmente se estenderia por dias, como aconteceu com o final do jogo ‘A Espada de Xuanyuan – O Rastro Celeste’, que rendeu conversas infindáveis.

A professora Tai voltou à sala dos professores. “Onde está a professora Li?”

“Ela passou aqui há pouco, deu uma volta e saiu,” respondeu um colega alto e magro, da turma seis. “Por quê? Precisa dela para algo?”

Sem conseguir conter o desejo de compartilhar, a professora Tai revelou: “Na turma da professora Li, alguém ganhou o prêmio principal da Taça Ye Shengtao, na redação da região de Sichuan e Chongqing...”

O outro professor, responsável pela turma seis, ficou surpreso e pensativo. Era certo que Gu Lu logo seria usado como exemplo de “o aluno da turma ao lado”, para motivar seus próprios estudantes.

O edifício principal da Escola Trinta e Sete abrangia os prédios do Conhecimento, da Virtude e da Escolha do Bem, apelidados pelos alunos de prédio da Incompetência, da Falta de Caráter e da Falsidade.

Apesar de ser uma escola de destaque em Nevoeiro, sua reputação era péssima, marcada por três apelidos que remontavam ao caso de 2004, quando um aluno morreu após sofrer castigo físico e a escola jamais assumiu culpa.

Somado a isso, o contraste gritante entre o refeitório e os vídeos promocionais só reforçava a fama ruim.

O gabinete do diretor situava-se no último andar do “prédio da Incompetência”. Era a primeira vez que Gu Lu ia até ali; de fato, raramente havia motivo para um aluno ir à sala do diretor.

Bateu à porta. “Diretor Chang, sou Gu Lu.”

Alguns segundos depois, quem atendeu foi a professora Li. Ela abriu a porta e sussurrou para tranquilizá-lo, guiando-o para dentro.

Gu Lu estava nervoso? Um pouco, mas não muito. O nervosismo era mais um respeito diante do “alto escalão” institucional, mas sua experiência de vida e o “bônus” em sua bagagem lhe davam firmeza.

Encontrou o diretor Chang, o chefão da Escola Trinta e Sete, que também era o secretário do Partido, acumulando as funções.

As feições do diretor tendiam à melancolia quando sério, mas se suavizavam num sorriso acolhedor. Ao ver Gu Lu, disse com gentileza:

“Primeiramente, parabéns, Gu Lu, por conquistar o prêmio principal da Taça Ye Shengtao na região de Sichuan e Chongqing! É a primeira vez que nossa escola obtém tal reconhecimento, você rompeu o nosso zero histórico.”

E continuou: “Li também li ‘A Sombra que Ecoa’, está excelente.”

“Preciso agradecer à professora Li pela ajuda,” Gu Lu não esqueceu de mencionar quem o inscreveu e digitou o texto.

“A professora Li soube identificar o potencial do aluno, isso é admirável,” elogiou o diretor com sinceridade. Duas semanas antes, quando a professora Li o procurou para explicar a situação, ele próprio não tinha grandes expectativas.

Jamais imaginou ser surpreendido assim.

“Foi bom permitir que nossos alunos participassem, para que se abram ao mundo,” recordou, não sem uma ponta de humor, da justificativa que ouvira da professora Li ao ler “A Sombra que Ecoa”: experiência de vida? Era isso?

Observando Gu Lu, altivo e sereno, sem o constrangimento comum aos alunos, o diretor viu nele alguém destinado a grandes feitos.

Deixou a caneta de lado, disposto a dialogar com seu “troféu”, ou melhor, com seu aluno.